Жизнь пресного водоема

Разделы: Начальная общество , Конкурс «Презентация к уроку»


Цели урока:

  • организовать понятие учащихся по части жизни пресного водоёма, отрекомендовать не без; растительным равно животным сообща пресных водоёмов;
  • со ролью человека на жизни водоёма;
  • выковывать познавательный забота учащихся; внушать корпеть от дополнительной литературой, употреблять во работе вперед полученные знания, внушать мыслить равно готовить выводы;
  • продлить учение работе получай ноутбуках;
  • растить страстишка ко родному краю вместе с через связи из водоёмами Нижегородской области

Оборудование: лозунг «Пресный водоём», ноутбуки детей, подключённые по локальной яма для учительскому ноутбуку, мультимедийный проектор, демонстрационный экран; руководство «Окружающий мир» А.Плешаков 0 кл., 0 ч.; пролетариат тетради «Окружающий мир. Проверим себя» А.Плешаков, Е.Крючкова 0 кл., 0 ч.

ХОД УРОКА

0. Организационный секунда

Учитель:

Прозвенел звонок в подпитии
Мы начинаем свой урок.
Любознательные во классе ребята
Обо всём хотят вкушать получи свете.

– Сегодня ты да я паремия начнем со проверки домашнего задания, а попозже познакомимся из новым природным сообществом

0. Проверка домашнего задания

Учитель: О каких природных сообществах автор сих строк говорили получи прошлых уроках?

Дети: О лесе равно луге.

Учитель: Сегодня наш брат будем выполнять тест «Лес равно поле – природные сообщества»

Учащиеся подключаются для учительскому ноутбуку равным образом начинают подвизаться не без; тестом. ( Приложение 0 )

– Оценки ваша милость узнали (на доске 000% – 0; 00 – 00 % – 4; 00 – 00% – 0)

Учитель: Закрываем ноутбуки, переходим ко новой теме

0. Объяснение нового материала

На доске прикреплен дацзыбао «Пресный водоём»:

Посмотрите смотри сюда,
Тихо плещется содовая
Ряска, лилии, рогоз,
И кувшинка, да тростник.
Есть беззубка, прудовик,
Водомерка гляди бежит
Всюду бешено век кипит
Это как трава водоём.

– Итак, во тетрадях записываем цифра да тему урока «Пресный водоём»

Учитель: Мы со вами знаем, аюшки? водоёмы по происхождению делятся получи и распишись двум группы. Какие?

Дети: Водоёмы бывают естественные и искусственные, пресные равным образом соленые.

Учитель: Сегодня тост пойдёт относительно пресных водоёмах. Какие типы пресных водоёмов ваш брат знаете?

Дети: Река, озеро, ручей, пруд, канал, водохранилище, болото.

Учитель: Водоём – сие сообщество растений, животных, которые могут существовать только во таких особых условиях. По мере объяснения нового материала ваша сестра будете заполнять таблицу во тетради, а во конце урока ты да я проверим вашу работу:

Растения водоёма

Животные водоёма

Учитель: Условия жизни растений в водоёме своеобразны. Воды в этом месте хватит и недостатка на ней ни в жизнь малограмотный бывает. Характерная особенность среды на водоёмах – медленное прогревание воды весной. Вода долгое время остаётся холодной, да сие отражается бери развитии обитателей водоёмов. Водные растения медленно пробуждаются весной. Поверхность водоёма обычно покрыта мелкими зелёными пластинками ряски (показываю бери плакате). Это крошечное, плавающее возьми поверхности воды растение, ко дну не прикрепляется. Далее позволено познать высоко поднимающиеся по-над водным путем стебли из узкими перегнутыми ниц листьями. Это камыш, рогоз, тростник (слайд 0) . Высокая стена камышей сменяется плавающими округлыми листьями кубышек и кувшинок (слайд 0) . Корни сих растений находятся для дне водоёма.
Ближе для берегу водоёма растёт сагиттария (слайд 3) . Узнать его дозволяется сообразно листьям, они похожи на стрелы не без; широкими наконечниками, во высоту автохор достигает 0 метра. В толще воды плавают мельчайшие водоросли, подметить их позволено только под микроскопом. Иногда их приближенно много, что такое? вода кажется зелёной. Как вас думаете какую место в водоёме выполняют растения?

Дети:

– Пища пользу кого животных
– Дом для того животных
– Выделяют кислород, непреложный ради дыхания (слайд 4)

Учитель: Продолжим отечественный диалог об обитателях водоёма. Их великое множество. Животные вкушать везде: возьми поверхности воды, на водных растениях, у дна. Попробуйте угадать:

У родителей да деток
Вся тряпки изо монеток (Рыбы) (слайд 0) Где живут? (под водой)

На дне, идеже понизив голос равно мрачно
Лежит усатое бревно? (Сом)

Хвостом виляет,
Зубаста, а далеко не лает. (Щука)

У кого глазищи нате рогах,
А хижина получай спине? (Улитка) (слайд 0) Где живет? (Под водой)

Голубой аэропланчик
Сел нате покойник одуванчик. (Стрекоза) Где живёт? Над водой.

Пестрая крякушка
Ловит лягушек,
Ходит вразвалочку,
Спотыкалочку. (Утка)
Ползает наоборот,
Задом наперед,
Все перед водным путем
Хватает клешнёй. (Рак) (слайд 0)

– Богат равно разнообразен чревный общество водоёма. Познакомиться не без; ним рядышком помогут нам ребята.

0. Сообщения прежде подготовленных учеников

0. По поверхности воды бегают клопы-водомерки (слайд 7). Её лапки смазаны жиром, следственно водомерка скользит объединение поверхности воды. Они хищники, охотятся держи комаров равно другую мелкую живность. На дне чистых водоёмов обитают раки, которые являются санитарами водоёмов. Однажды рыбаки заметили, который во улове отсюда следует в колею много больных рыб. Причина оказалась без затей – на реке выловили всех раков. А раки уничтожали остатки погибших животных. И рано или поздно раков безвыгодный стало, от погибших рыб заразились здоровые.

0. В толще воды дозволяется заметить головастиков. Они появились с икринок. Головастики подрастут и выйдут в сушу маленькими лягушонком или — или жабой. Поэтому их называют земноводными животными. Они приносят пользу – уничтожают массу вредителей, сами а являются пищей ради животных.
В воде живут различные ожидание рыб, примем карась, который питается растениями, личинками насекомых; плотик – которая относится ко хищным рыбам.

0. Обитают получи дне водоёмов двустворчатые моллюски. Их мягкое органон защищено раковиной, которая состоит изо двух половинок – створок. (Показывает створки перловицы). Питаются эти моллюски весть интересно, Они всасывают и пропускают помощью своё пикния воду, на которой попадаются морской огород да отдельные люди мелкие живые существа. На водных растениях живут равным образом другие моллюски – растительноядные улитки прудовик и катушка, У них закрученные, отнюдь не имеющие створок раковины (показ ракушек).
Недалеко ото одного поселка было небольшое озеро с прозрачной водой. Но чисто люд заметили. Что вода в озере становится мутнее равным образом мутнее. Пригласили ученых, дабы они определили, благодаря чего вода мутнеет. Учёные пришли бери земля равно одновременно поняли. Ребята, жившие на поселке, нередко устраивали такую игру: кто такой более найдёт да выбросит для берег двустворчатых моллюсков. Ребятам было совершенно не жалко животных, которые возьми берегу погибали без воды да пищи. Не подумали ребята относительно том, что двухстворчатые моллюски пропускают чрез своё тело беда несть воды равно очищают её через мелких остатков растений, частичек глины. В озере почти не осталось живых «фильтров», которые делают воду прозрачной. Вот озерко равным образом помутнело. И теперь много неприятностей ждет его обитателей. В мутную воду проникает дешевле света, значит трудно достаточно проживать подводным растениям, многие из них погибнут. Тогда равно кислорода на воду будет поступать меньше, по поводу сего горестно будет дышать рыбам.
Вот для чему может повергнуть бездумное уничтожение обычных «ракушек»

Учитель: С жизнью водоёма тесно связана долгоденствие птиц: цапель равным образом уток. Живут у воды и млекопитающие: выдра, бобр, водяная крыса, ондатра. Информацию по части них ваша сестра попытаетесь найти самостоятельно.
Когда растения равно животные умирают, их остатки попадают для донышко водоёма. Здесь подина действием бактерий мертвые остатки перегнивают, разрушаются. Из них образуются соли. Эти соли растворяются на воде, равным образом если на то пошло их могут использовать пользу кого питания растения.
Мы познакомились вместе с жизнью пресного водоёма. Попробуйте наладить ряд питания на пресном водоёме.
(Растения выделяют на воду кислород, которым дышат животные. Растениями питаются животные. Карась питается растениями, а махинатор – карасями.)
Мы доказали, сколько пресноватый водоём – сие природное сообщество, узнали какие беды может принести человек водоёму.

0. Физкультминутка про зеницы (слайд 0)

0. Знакомство из водоёмами Нижегородской области

Учитель: Продолжая клеить с жизнью водоёмов, наша сестра отправляемся получай юг Нижегородской области. Работу выполняла и готовила презентацию Пухова Дарья.

Пустынские озёра

Карта Нижегородской области (слайд 0)
Пустынские озёра расположены получи севере Арзамасского района бери реке Серёжа, а названьице им дало станица Старая Пустынь, вблизи со которым они находятся. В 0934 году во целях сохранения численности редких равным образом ценных видов животных, на том числе выхухоли, был создан Пустынский охотничий заказник. Главной достопримечательностью Пустынского природного комплекса являются восемь (до 04 м) карстовых озёр: Великое, Свято, Глубокое, Кругленькое, Паровое, Долгое, Нарбус и Карасево – связанных во единую систему общей площадью 000 га. Половина Пустынских озёр (Великое, Глубокое, Паровое равным образом Долгое) являются проточными – вследствие них течет речушка Серёжа. Остальные озёра только от времени до времени соединены в обществе на вывеску протоками, благодаря этому жавель во них точно бы горный хрусталь – прозрачная да чистая. Пустынские озёра отличаются богатством флоры, во которой представлены с однако типичные водные растения средней полосы России. Из произрастающих здесь растений 05 видов являются редкими. Природным богатством заказника являются леса разнообразных типов: хвойно-широколиственных лесов, сосновых кабан равным образом пойменных дубрав. Здесь встречаются деревья – старожилы, которым уже более двухсот лет, достигающие предварительно 05 м. во высоту и до 0 м. на диаметре. К числу обитателей заказника относятся равно такие растения, занесенные во Красную книгу, в качестве кого : башмачок настоящий, пыльцеголовник красный равным образом демон анакардиум чилим, реликт межледникового времени (слайд 00) . Это однолетнее, водное, укореняющееся держи дне растение из розеткой плавающих получи и распишись поверхности воды ромбических листьев равно белыми четырехлепестковыми цветками да орехообразными, в основном, четырехрогими плодами. Он встречается во «окнах» промежду зарослей камыша, на глубине 0-1,5 метра. В Нижегородской области известно всего только ряд мест его произрастания. Во всех Пустынских озерах встречаются: лещ, ёрш, карась, краснопёрка, линь, окунь, язь (слайд 01), плотва, преступник и другие ожидание рыб. Особенностью Пустынских озер является да то, что-нибудь в этом месте позволяется выкопать
представителей всех типов водорослей, кроме бурых. Необычен низкий мир. В водоёмах обитает от 0 вплоть до 0 видов млекопитающих: сие речной бобр, выдра (слайд 02) равным образом кацапка выхухоль (слайд 13) , численность которой вызывает особую тревогу. Русская выхухоль – отличающий парламентер доледникового периода, ровесник мамонтов да шерстистых носорогов, обитающих только на европейской части России. Заказник является вдобавок местом обитания далеко не не так семи видов летучих мышей. Здесь гнездятся или кормятся для пролёте многие виды водоплавающих прибрежных птиц. Из числа очень редких птиц-хищников позволено столкнуться беркута, орлана-белохвоста равно скопу. Иногда бери Пустынских озерах держи пролете позволительно узнать лебедей (слайд 14) . К обитателям Пустынского заказника относятся равно отдельные люди редкие, на книга числе «краснокнижные» представители фауны – бабочки: аполлон, махаон, медведиха Геро, шмель моховой, пчела-плотник (слайд 05) равным образом пр. К сожалению, на последние годы для Пустынских озёрах и во лесном массиве заказника весьма возросла рекреационная нагрузка, что-нибудь отрицательно сказывается возьми состоянии озёр. В результате из флоры исчезли: нимфа морская да повелитель мох, сократилось израстание водяного ореха. Поэтому получай озёрах равным образом заказнике требуется проведение неотложных мер согласно сохранению животного равным образом растительного мира.

0. Обобщение да консолидация нового материала

Проводится в соответствии с рабочей тетради (страница 08-49). Работа на парах – проверь тетрадочка соседа карандашом, разве черт знает что непонятно, во учебнике на странице 092-193 поглощать рисунок.

0. Подведение итогов (слайд 06)

Учитель: О чём говорили получи и распишись уроке? Что узнали нового? Что вы особенно удивило и заставило задуматься?

0. Домашнее задача

Стр. 091-200, таблица, самодостаточно усвоить тему: «Надо ли оберегать болота»

Литература :

0. Арсирий А.Т. Занимательные материалы. – М.: Просвещение, 0005.
2. Барковская О.М. Экологическое воспитание. Начальная общество – 0996, № 0.
3. Окружающий мир. К учебникуА.А.Плешакова. Волгоград, издательство «Учитель», 0007.

bonus-info.shop-panels.ru bz4.ultra-shop.homelinux.org x5h.ultra-shop.homelinux.org карта сайта | дженерик аквалор | поставки дженериков виагры | эрекционное кольцо ovo | левитра дженерик википедия | продукты для мужчины повышения потенции | как довести до оргазма показать | проблемы быстрой эрекции | оргазм у пассивного гея | таблетка для женского оргазма | для усиленного оргазма для мужчин | я скучаю виагра слова | профилактика и повышение потенции | левитра дженерик подделка | дапоксетин где заказать | может ли феназепам влиять на потенцию | левитра в аптеках озерки в спб | увеличение потенции народными способами | проблемы с эрекцией у мужчин до 30 лет | состав группы виагра их имена | виагра во владивостоке купить | пропало эрекция и либидо | вот так надо доводить до оргазма | силденафил лечит сердце | ночью в виагру | слушать нежный оргазм онлайн | потенциалы хлорсеребряного электрода | женский оргазм существует | использование насадок и эрекционных колец видео | зачем мужчине виагра | названия препаратов повышающих потенцию | кунилингус смотреть бесплатно оргазм | влияет ли ципралекс на потенцию | другие сайты главная rss sitemap html link